立足素质教育 着力全面育人

立足素质教育，着力全面育人-波峰中学兴趣小组课程开课了

被扭曲的基础教育
       很多人把基础教育曲解为"应试教育"，其实这是对基础教育的一种误解。真正意义上的基础教育不仅仅是知识的传授，它包括了德、智、体、美全方面的教育，涵盖了校内校外教育。
       长期以来，受片面追求升学率的严重干扰，基础教育被带上了功利的色彩，异化为应试教育，过分强调学生的学习成绩而忽略了其他方面的培养教育，导致学生素质的片面发展甚至畸形发展。很多中国学生日常时间被上课、考试、做作业和各类实习培训占满了，除了读书，什么也不会，走向社会后难以适应。高分低能儿，是应试教育的典型产物之一。
       过去的教育，包括正式的学校教育、家庭教育和社会文化教育，从幼儿园到小学、中学和大学，往往强调为考试而死记硬背，强调看得见摸得着的硬技术和工程思维。这些情况都在一定程度上折射出了国内基础教育偏离的问题，教育需要返璞归真，由应试教育向素质教育转移。随着人工智能的产生和发展，未来社会更需要复合型和创新型的人才。
       发展素质教育，着眼于孩子的个性和健康成长。全面发展，不仅能增加孩子的软实力，让他们成为更完整的人，更能激发了他们各方面的潜能、兴趣和创造力。这样才能更好地适应时代的发展需要。
       2019年国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革指导意见》，给高考改革定了新方向，改变一考定终身的不公平，改变只招分，不招人的现象，素质教育全面开启。培养兴趣、特长将成为全面素质教育重中之重，加强学校特色课程建设，积极开展校园社团活动，发现、引导、培养学生兴趣特长。应试教育的办学模式将在最大的挣扎中痛苦地退出中国历史舞台。
       2019年教职工暑期培训中，李楠校长提出：以培养有修养、有学识、有体魄、有才艺的全面创新型人才为波峰中学办学目标，真正意义上实现让每个学生都获得成功的办学理念。波峰中学要立足素质教育、着力全面育人。新学期，在李楠校长办学目标指引下，在马向英校长具体规划下，在各处室的大力支持下，紧密筹备，11个兴趣小组课程全面启动 。

 特色课程老师培训会，马向英校长参加会议并作深入指导。课程从课堂管理、专业教授、学生评价三方面严格要求。

 
兴趣小组课程剪影
 

 

古筝课
古筝：是我国古老的弹拨乐器之一，其发音清脆悦耳，如山泉流畅，至今已有两千多年的历史。学习古筝能够培养孩子综合能力，陶冶道德情操，提升气质修养。

 

英语口语课
英语口语是一种技能，尤其是依照当前经济的发展趋势，我国与国际的交流越来越紧密，学习实用的口语知识，可以应对工作、商务、出国等方面遇到的问题。

 

二胡课
二胡：是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器之一。拉二胡能锻炼记忆力和双手的相互协调、配合、增加历练孩子独立能力和在能在观众面前展示自己的才艺良好心态。

 

书法课
书法是写字，是纯艺术，我们学习它是为了传承与弘扬传统民族文化。书法是素质教育的载体，通过学习书法以提高学生的综合素质能力，培养认真细致的作风，刻苦顽强的意志和高雅乐观的情趣，从而达到启发智慧、培养美好品德、追求完美的目的。

 

竹笛课
竹笛：笛是中国最具特色的吹奏乐器之一。竹笛要靠气息去控制音的音色、高低、平稳，因此练习竹笛能使孩子手指更灵活，头脑更聪明。

 

琵琶课
琵琶：被称为民乐之王、弹拨乐器首座。它有着八千多年的历史，它将中国传统音乐深深植根于人民群众这块沃土中，它应该是音乐艺术的主流，我们要让它枝繁叶茂。

跆拳道课
跆拳道是一项需要一定体力消耗的运动，适度的练习可以提高身体的抵抗力。另外练习跆拳道可以使神经系统的结构和机能发生适应性改善，促进视觉、听觉、肢体感觉等各感觉机能的提高，使大脑更灵活、健全，反应更迅速，动作更灵敏。

 

民族舞课
科学系统的民族舞教学训练，能使孩子形体优美，纠正驼背、端肩等形体问题。身材更挺拔、修长、曲线玲珑，举手投足间都能表现出一种优雅。

 

美术课
美术是一种高档次的艺术，它能提高人的修养，陶冶人的情操，可以打开你的眼界，它充实着你的生活，让你充满活力。

 

音乐课
音乐是声音的表现艺术，其音符的表现背后蕴藏着无限的意义；音乐是一种艺术形式，艺术源于生活但又高于生活。音乐可以陶冶性情，表达情感。

 

国际象棋课
国际象棋是一项流行的智力体育运动项目，通过学习它对身心健康和逻辑能力都可以得到相当好的锻炼。它有竞技性，且兼有艺术性和科学性。

核心素养，重在课堂！愿波峰中学特色课程越走越稳健！