【波峰|教学】优化教学常规管理，提高线上教学质量——高二年级线上教学纪实

优化教学常规管理

提高线上教学质量

为高质量开展线上教学，波峰中学教学处、教研组共同探索，强化线上教学常规管理，优化线上教学资源，努力提升教学质量和效果。教师要高度关注学生课堂生成，深入落实课堂过程性反馈评价，在增强师生互动问答的同时，特别关注课堂反馈中笔记和习题改写在师生互动中发挥的重要作用。

教师课前布置课堂反馈，课上关注学生的听记情况，课后收取检查学生课堂笔记和学习过程。课堂反馈一举多得，既是对学生听课记录的一种监督，又是一种学习分享，促进了师生、生生间的相互交流，激励学生并帮助学生树立学习上的自信心。对记录不全或者提交不及时的学生，老师会有针对性地指导、提醒，提升学生课堂听课注意力及学生跟记能力。教师可以根据学生的反馈，反观自己的教学重难点的落实与突破。通过检查学生是否记录知识上的重点，是否记准记全，是否对重点题型有总结记录，是否对易错题型有改写，有效检查教学的效果。

本轮线上教学，教师们关注和跟踪学生的课堂反馈，有效地提升了线上教学的实效性和学生学习的质量，学习任务的驱动促进了学生从听到记，从用眼到入脑，从表层到内在，从知道到理解记忆的质的转变。

波峰中学将继续坚持“以学习求发展，向管理要质量”的教学管理思路，以教学常规管理为抓手，进一步探索提升教学质量的有效途径，为教育高质量发展努力奋斗。